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为适应中国式现代化建设需要，《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》发布，目标是到2035年建成教育强国。但目前的很多改革对策和措施或不实际、或不准确、或不彻底。这就需要对传统教育进行颠覆性改革，在短期内实现以有限知识记忆为核心向以无限知识了解为核心的教育模式转型。

关于基础教育扩大普通高中资源，高等教育增加招生这种看起来很需要的改革，实际作用非常有限，因为距现实条件差距较大。试想，如果条件具备，我们早就实行十二年义务教育甚至普及大学教育。这在短期内很难做到。有限的增加只有微小的改善，并不能明显解决中考分流和高考竞争压力大等实际问题。

关于减轻中小学学习负担和加强素质教育、能力教育、个性教育，无论是提出推广线上线下结合的混合式教学教学模式，还是引入人工智能提高学习效率的技术应用；无论是融入跨学科知识和职业技能培训的课程设置，还是减少对考试成绩依赖的多元化评价，在以有限知识记忆为核心的应试教育条件下，这些都很难落实，往往成为花架子。

关于实现教育公平与普及，无论是提出实行学前免费教育，还是推进义务教育优质资源均衡发展，都显得较为肤浅，缺乏系统性设计。例如学前教育是否免费不是很重要，更重要的是应当将学前教育学什么、怎么学纳入到国民教育体系的整体规划中，简单禁止幼儿园小学化不一定正确，需要系统思考。再如缩小区域和校际教育差距，目前的改革明显局限于传统改革思路，或增加资金投入，或加强教师培养，其作用都很有限。

其他如加强职业教育，深化产教融合，提高职业教育吸引力，以及完善学习型社会建设，提供多样化终身学习机会等，都是比较虚奥的理想，只能慢慢探索。

我们认为，颠覆性的改革是彻底改变以有限知识记忆为核心的教育模式，代之以无限知识了解为核心的教育模式，实行体现现代基础教育本质的“三解教育”。这种教育模式是在AI智能条件下，让全国所有学生都能学习同样的课程，享受同样的教师，接受同样的教育。这种教育模式不但能够迅速解决目前存在的各种突出矛盾和问题，还将加快培养出包括拔尖创新人才在内的现代社会发展所需要的各类人才，进而确保在十年内实现教育强国建设的宏伟目标！